​媒体：不要因为“流浪博士”的存在就轻易否定少年班

媒体：不要因为“流浪博士”的存在就轻易否定少年班

网友发布的视频截图

曾就读复旦大学的留美博士孙某某换了新衣、理了短发，搬入临时住处，暂时结束了他在纽约街头整整 16 年的流浪生涯。年过半百、饱经沧桑的他通过视频最新发声，" 我非常感谢所有关心和帮助我的朋友，使我重新振作起来。"

一个留美博士，大家眼中的英才，何以流落街头，过着衣不蔽体食不果腹的生活，这几天引起了大量的讨论。网友 " 复盘 " 孙博士的教育经历，还发现他作为物理专业 " 少年班 " 学生，与同为物理学家的复旦老校长谢希德的合影。少年班又一次迎来质疑。

孙某某的人生可能有很多缺憾，但归结到教育身上，甚至扯出其少年班的经历，还缺乏说服力。各大学少年班曾风行一时，毕业生一届又一届，他们之中有顺利成长，成为社会栋梁的，也有因各种原因中途掉队的。所以不要轻易否定也不宜轻易下结论，不能只拿个案说事，得做更全面的统计更细致的分析。

少年班作为个性化教育的一种，符合因材施教的理念。我们每个人都有自己擅长的和不擅长的，教育的意义在于发现每个人的价值，而不是抹平这种差别。少年班无疑是一个非常大胆的尝试，让一部分学有所长、学有余力的孩子可以脱颖而出，在大众化教育之外独辟蹊径，寻找一条高效的成长路径。

但决定一个人能走多远，能走多久的，除了天赋以外显然还有更多的因素，有精神、思想、身体方面的，更有品质毅力，行为习惯等多方面的影响。正因为成长有很多因素制约，才给每个人留出了机会和空间。人生晚跑几步没关系，一时的落后可以通过后天的努力弥补差距，而依赖天赋却不愿意付出努力，没有毅力可能走得反而更坎坷。

对大多数人而言，勤劳和专注力才是决定性的因素。也正因为个人成长路径的多样化、个性化，这个世界才如此精彩，要不然我们只要按智商排行就行了，社会也不需要搞什么选拔机制了。世界不应该只有一个模子，如果人人都是流水线的产物，那是教育的失败。

因材施教仍然是教育需要努力的方向，是教育需要补上的重要一环，这一点不应该因为场外因素的干扰有所动摇。

我们更应该把关注的焦点放在如何办好少年班这样的个性化教育，如何提高个人成长的效率上。不可否认，少年班也有自己的短板，比如心智不够成熟、对困难准备不足、与环境存在差异、缺少同龄人的陪伴沟通交流等等，不可否认这些都会影响人的成长。如何弥补这些短板才是问题的关键，从高校到社会都需要认识到，培养人才并不是只要给予知识就行了，还要给予启迪、给予温暖、给予力量。